PROJET PEDAGOGIQUE

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Type d’accueil organisé, contexte institutionnel, encadrement, qualifications

 

L’ASBL C’est arrivé chez les Nutons (groupe et page facebook : C’est arrivé chez les Nutons et site internet : https://lesnutonsnamur.wixsite.com/chezlesnutons) organise, en collaboration avec l’ONE, des stages pour les enfants de 2,5 à 10 ans. Ils se déroulent sur le site de L’Espace Lioba, 28 avenue Baron Fallon, Citadelle, à 5000 Namur, dans des salles rénovées de l’ancien couvent, reconverti en service résidentiel et thérapeutique pour personnes adultes sourdes, La Bastide. Au cœur de la citadelle de Namur, L’Espace Lioba offre aux enfants un environnement exceptionnel (tant du point de vue du patrimoine que de la nature), dépaysant qui invite directement au voyage dans le temps et dans l’espace, aux loisirs et à l’exploration, tout en stimulant l’imagination, la créativité, l’expression et la réalisation de soi. Et également sur le site du collège Saint-Servais, 52 chaussée de Waterloo 5002 Saint-Servais, qui nous propose une vaste salle avec une magnifique scène et une cour intérieure sécurisée.

 

Les vastes locaux des Nutons permettent l’aménagement de différents coins de vie (repos, collations, etc.), ateliers divers (jeux, lecture, bricolage, etc.). Des lits et tapis sont prévus pour des moments de repos pour les plus petits. Les toilettes se trouvent à proximité. Un matériel adapté aux plus jeunes est prévu dans la mesure du possible.

 

Les stages des Nutons veulent garantir un accueil de qualité aux enfants dont les parents travaillent ou non. Conformément aux statuts de l’asbl qui se veut pluraliste, ils sont ouverts à tous et toutes, quels que soient les convictions idéologiques, philosophiques ou politiques des enfants et de leurs parents. Ils entendent contribuer à l’épanouissement et au développement harmonieux de l’enfant en contribuant à favoriser sa découverte de lui-même et de son environnement, grâce à des activités variées, artistiques, citoyennes, ludiques et éducatives.

 

L’asbl organise une dizaine de stages sur l’année. Il s’agit de stages accessibles à tous et toutes d’une semaine, non résidentiels. Les enfants, légèrement handicapés, sont aussi les bienvenus, pour autant que leur nombre ne dépasse pas 10 % du total des enfants, étant donné le manque d’animateurs spécialisés. Les enfants de milieux moins favorisés sont également les bienvenus. Les réductions sont possibles (cfr règlement d’ordre intérieur et ci-dessous). Des démarches sont également effectuées envers les IMP et le tarif de 50 euros par semaine est alors pratiqué.

 

Les thèmes des stages sont choisis en rapport avec l’objet social de l’ASBL C’est arrivé chez les Nutons (voir statuts en annexe)

 

Au moins un(e) responsable qualifié(e) (institutrice, animatrice brevetée ou assimilé) prend en charge la semaine de stage en collaboration avec un(e) autre responsable qualifié(e ) ou une ou plusieurs encadrant(e)s . Au total, on compte au moins un animateur pour huit enfants. Il faut y ajouter un animateur par tranche entamée de trois enfants handicapés « légers » ou deux animateurs pour trois enfants handicapés « lourds ». Les animateurs ont été recrutés en grande partie dans les écoles, en tant qu’enseignants, et mouvements de jeunesse, en tant qu’animateurs. Tous et toutes ont une formation, une expérience ou un intérêt marqué pour au moins une discipline artistique. Certains travaillent avec l’asbl depuis quasiment le début.

 

Le responsable de stage est obligatoirement muni d’un diplôme pédagogique, brevet d’animation ou assimilé. Les encadrants suivent une formation pédagogique ou une formation en animation ou ont au moins une expérience au sein d’un mouvement de jeunesse.

 

 

Projet éducatif

 

L’une des particularités est de tenter de reconstituer l’ambiance d’un milieu d’accueil familial. Pour cela, les responsables de stages et les encadrants appartiendront de préférence à des générations différentes. La tranche d’âge des enfants accueillis est assez large, de façon à créer des rapports de grands à petits : les petits pouvant trouver un modèle chez les grands et les grands pouvant développer des compétences de responsabilités.

 

Le projet pédagogique des stages s’inspire largement de la philosophie générale de l’ASBL C’est arrivé chez les Nutons. Cette dernière vise à « permettre aux enfants de s’approprier leur passé pour leur donner des racines et des ailes ». Cette philosophie se résume en cinq points :

1. « Quand on ne sait pas d’où l’on vient, on ne peut savoir où l’on va. » Autrement dit, nous faisons l’hypothèse que l’enfant qui connaît bien l’espace où il vit, a plus de chances de se sentir bien avec lui-même et avec les autres. Une meilleure connaissance de son environnement doit lui donner une plus grande confiance en soi et une meilleure estime de lui-même.

2. « Tout se joue avant six ans ». Notre souci est d’interpeller les enfants dès leur plus jeune âge, à un moment où leurs possibilités de développement sont les plus grandes.

3. « Le jeu, c’est sérieux ». C’est sans doute l’activité la plus sérieuse et la plus susceptible de faire grandir l’enfant, de stimuler sa créativité, de cultiver la joie, le plaisir de vivre, etc.

4. « Je vois et j’oublie. J’entends et je me souviens. Je fais et je comprends. » L’accent doit être mis sur ce que l’enfant peut faire lui-même, avec une aide minimale de l’adulte. Cet apprentissage par soi-même est source de joie, de satisfaction, de confiance en soi…

5. « Grandir, c’est aussi devenir citoyen. » Le but est d’apprendre à l’enfant à vivre en société, en équipe, collectivement. Les stages viseront une certaine mixité sociale, en tentant d’accueillir des enfants de toutes origines sociales et culturelles, ainsi que des enfants souffrant éventuellement d’un handicap. Dans ce but, un système de prévente est mis en place pour réduire le coût du stage (accessible à partir de 80 euros pour 5 jours de près de 8 h d’animation par jour). D’autres réductions sont possibles dès qu’il y a deux enfants de la même famille ou à la demande, pour des raisons financières.

 

Concrètement, les activités s’inspireront de la pédagogie du projet. Elles concourront à faire grandir les enfants en leur permettant de mieux comprendre leur environnement, de développer leur initiative, leur créativité, d’apprendre en « faisant soi-même » : on privilégiera donc les activités que l’enfant est à même de faire lui-même plutôt que le « beau bricolage ».

Les activités seront nombreuses, les plus variées possibles, évitant la spécialisation. Elles seront à la fois physiques, manuelles, artistiques, réalisées à l’extérieur comme à l’intérieur, etc. Elles permettront à l’enfant de se défouler, de développer ses capacités physiques, intellectuelles et artistiques, sa sociabilité, sa confiance en soi, etc. L’approche thématique des stages permet cette diversité d’activités généralistes et créatives, qui permettent aux enfants d’apprendre et de grandir, tout en respectant leurs besoins, notamment, en moments de loisirs suffisants, de temps de joie partagée avec d’autres, etc.

 

Les partenariats sont importants avec les associations et institutions locales : accès au site touristique et historique de la citadelle (bois, jardins, parcs, plaines de jeux, souterrains, château, petit train, etc.), maison du conte, etc.

 

Déroulement du stage : le premier jour, au plus tard, la distribution ou l’affichage du programme de la semaine, du projet d’accueil et du règlement d’ordre intérieur permettent un échange avec les enfants et les parents. Ensuite, les enfants sont mis en confiance en étant accueillis dans le coin lecture et jeux libres. Les parents peuvent les y accompagner durant quelques minutes afin de faciliter la transition. Puis, les activités commencent par une présentation du groupe, par des jeux de noms, de ballons et autres pour faire connaissance et faciliter la prise de parole. Enfin, les grandes lignes du programme de la semaine sont explicitées : les enfants sont invités à donner leurs idées et à affiner ce programme. Une série d’autres activités (comme un jeu de piste) sont prévues pour reconnaître les proches environs du lieu de stage. Une charte reprenant des règles de vie commune est discutée et adaptée avec les enfants.

 

Les animateurs veillent à respecter les rythmes différents des enfants. Au gré de la journée ou de la semaine, les enfants peuvent être séparés en groupes d’âge ou en groupes d’activités selon leurs centres d’intérêt. Ils « travailleront » en ateliers et pourront accéder à certains moments de la journée librement à des coins lecture, jeux ou déguisements.

 

En fin de journée, un moment d’évaluation et de planification du lendemain est prévu. Le local est aussi remis en ordre par les animateurs et les enfants.

 

Une activité un peu extraordinaire, une « grande sortie ou excursion » est en principe organisée au moins une fois sur la semaine : elle est en lien direct avec le thème et permet de mieux l’exploiter, donnant du sens à une grande partie des autres activités de la semaine. On choisira de préférence un lieu de visite non commercial, que les enfants ne visitent pas nécessairement avec leurs parents, de type musée, lieu d’éveil artistique au sens large, etc.

 

Ensuite, chaque jour, l’affichage des bricolages, des dessins voire de photos numériques permet l’échange avec les parents quant aux activités de la veille. La page facebook C’est arrivé chez les Nutons permet aux parents de discuter le soir avec leur enfant des activités du jour. Elle alimente aussi les conversations entre parents et animateurs.

Le site sert également de courroie de transmission entre l’équipe d’animation, les enfants et les parents. https://lesnutonsnamur.wixsite.com/chezlesnutons/stages-vacances

 

En fin de stage, un temps créatif, un spectacle, une expo… permettront un moment privilégié de rencontre entre l’équipe d’animation et les familles.